Hey, teachers...

-Quiero saber más acerca de las antenas especiales, profesor.

-Pero es muy poco lo que puedo decir al respecto, y creo ya haberlo dicho todo.

-¿Cuántos hay con antenas especiales? Quiero decir, ¿cómo se ven?

-No se ven, es imposible saber cuántos. Muchos, me arriesgaría a decir que la mayoría, ni siquiera lo saben.

-¿Y cómo pueden no saberlo? ¿Cómo pueden no darse cuenta?

-No lo sé. Creo que debe haber algo que cumpla la función de purgar: purgar, no sé qué, pero es necesario purgarlo para que las antenas funcionen correctamente, sin interferencias.

-Pero, profesor, ¿no dice que a los enfermos es la misma enfermedad la que les confiere las antenas?

-Esos casos, los de los enfermos, son casos especiales. No hay manera de saber cómo es que efectúan la purga, si es que la hay. Yo creo que se trata, más bien, de una irrupción; una irrupción que se da sin que se haya efectuado antes la purga. Un suceso realmente devastador, imagino.

-¿Qué hacen las antenas? ¿Captan nada más?

-Eso es todo lo que hacen.

-¿Y de qué sirve captar eso que captan?

-Si la purga se ha hecho correctamente, sirve para ver ciertas cosas.

-¿Cosas?

-Cosas.

-Cosas... ¿Ocultas?

-Ocultas cosas, sí. Que no pueden revelarse. 

-Pero que las antenas especiales sí revelan.

-Sí, pero nada más. 

-¿Nada más?

-Jamás podríamos comprenderlas: no es posible pronunciarlas.

-Entonces, ¿para qué sirve verlas?

-Posiblemente para nada sirva. ¿Por qué debería servir para algo?

-¿Para no chocarlas?

-...

-Profesor.

-Sí...

-Creo que yo tengo antenas especiales.

-...

-Me parece ver ciertas cosas que no sé pronunciar.

-¿Cosas como qué?

-Cosas ocultas.

-¿Qué son esas cosas?

-No sé. 

-Me lo suponía.

-Pueden venir de cualquier lado, de una persona o de los árboles antes de llover. Pero no lo puedo decodificar. O tal vez no sea un mensaje. ¿Tiene sentido eso, profesor?

-Esa pregunta demuestra que no has entendido nada.

-¡Pero yo lo siento!

-Todos creemos percibir más que los otros. Como si supiéramos algo que los demás ignoran. Pero esas antenas, por así decirlo, son vulgares.

-¿Vulgares? ¿Cómo?

-Porque engañan. Casi siempre engañan.

-¿Y las especiales no?

-Por eso es necesaria la purga.

-¿Y cómo se hace la purga?

-Algunos lo consideran un sacrificio. Lo curioso es que si uno se convence de ese sacrificio, entonces no hay opción, y el sacrificio no existe sin opción. Es hasta gracioso.

-Pero no me dijo qué es, ni cómo se hace.

-Es que no lo sé. He escuchado historias increíbles, que no podría reproducir. Nunca las creí tampoco, claro. Hay mucho engaño. Es difícil. Quizá todo sea un engaño, pero yo no creo eso. Yo creo que las antenas especiales existen y están entre nosotros.

-Yo también, profesor. Yo creo que las antenas especiales existen, y que todos tenemos antenas especiales. ¡Sí, yo creo eso!

-Está bien, está bien. ¿Puedo irme ahora?

-Sí, profesor. Pase.

-Pero si no me deja pasar.

-Ah, es verdad, disculpe. A veces me olvido de que no todos pueden verlas. Ahora sí, pase. ¡Hasta la próxima clase, profesor!